Модель 9

Модуль9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання –

  Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителі    Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованності .

Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

зміст;

процес ;

результати;

навчальне середовище.

Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.